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——記合肥七中與合肥十中物理學科“同課異構”教學展示活動

    為進一步加強合肥七中與合肥十中合作交流，真正實現(xiàn)兩校合作共贏的目標。2019年5月23日，兩校在高一年級物理和生物學科間開展校際“同課異構”觀摩課教學活動，下午1:30教務處分管高一年級的唐麗霞副主任帶領物理組陳飛龍、朱道蓮、陶濤，生物組吳曉菲、王霞、方維、盛李一行九人如約來到十中校園。合肥七中高一物理組陳飛龍老師、合肥十中王平老師，就《重力勢能》這一課題展開“同課異構”，組內(nèi)其他同仁到場觀摩并點評。

兩校老師合影留戀

    “能量”是高中物理學習中一個非常抽象的概念，學生對能量的理解往往不是很透徹，而在《重力勢能》一節(jié)中，學生將第一次定量地學習能量這一概念，如何突破本節(jié)教學內(nèi)容的重難點，歷來是引起廣大高中物理教師廣泛探討的問題。

合肥七中陳飛龍老師在授課

    兩位物理老師通過“同課異構”活動，充分展示了其個人乃至學校教研組的教學理念和深刻見解。十中王平老師語言親和力強，與學生親切互動、積極探討，鼓勵學生說出自己心中的猜想和觀點，并且善于創(chuàng)設易于感受的生活情境，將抽象的能量概念與生活體驗相聯(lián)系，讓物理知識更加貼近生活。七中陳飛龍老師教學基本功扎實，板書行云流水、語言精煉準確，教學環(huán)節(jié)設計環(huán)環(huán)相扣、設計提問循循善誘，將復雜的探究學習過程，分解為一個個子單元逐一擊破，學生在不知不覺中對知識的理解就拔高到了一定的高度。

合肥十中王平老師在上課

    “同課異構”——“同”為教學內(nèi)容的統(tǒng)一，教學目標要達到；“異”為教學過程的處理，自身特色要展現(xiàn)。兩位老師在展示自我風采和教學理念的同時，都達成了本節(jié)的教學目標，關注學生學科能力的提升和學科素養(yǎng)的落實，更是為到場觀摩的物理組同仁們提供了新的靈感思路和交流探討的機會。

物理前輩在點評一

    在評課環(huán)節(jié)，各位老師不僅對展示課例做出點評，提出商榷之處、總結優(yōu)秀經(jīng)驗，更是從課例出發(fā)展開了更加深刻更加廣泛的物理教學研討，促進了兩校物理教學的經(jīng)驗交流和融合，這也更是開展校際教研活動的真正意義之所在。

物理前輩在點評二

    在兩校校領導的帶領管理下，各項校際合作交流形式多樣、實效明顯、不走過場，真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源互享共有，為教師專業(yè)化成長創(chuàng)設更多的交流機會和提升空間。