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　　2014年12月27日，雖然氣溫非常低，但合肥七中支教眾興中學老師們的心里卻如當時天空那燦爛的陽光——熱切而激動。
　　七中校領(lǐng)導一直重視支教工作，在教育局的領(lǐng)導下親自與縣教育局聯(lián)系，為學校的支教工作搭建了有利的平臺，眾興支教小組是學校四個支教小組中的一支。
　　午后一點半，在政教處顧曉惠主任的精心組織和帶領(lǐng)下，乘上巫緒忠副主任和童有采組長的專車，開始了支教之旅。一路上歡聲笑語不斷，約兩點四十分，車子順利抵達目的地——肥東眾興中學。
　　空氣清新，碧空如洗，天空湛藍，整潔的校園里一塵不染，巨大的電子牌上不斷閃動著：“歡迎合肥七中各位專家蒞臨指導”幾個字，王洪賢副校長也親自前來迎接。
簡短的寒暄之后，大家在電子牌前面合影留念。接著，王校長把七中老師們帶進校會議室，粗略介紹了眾興中學生源狀況，并把當天與支教老師的對應(yīng)的課程打印給他們，讓支教老師們隨便挑選聽課對象。
　　走進課堂，七中老師們被扎實和敬業(yè)的鄉(xiāng)村老師們自強不息、樂于奉獻的精神感動著，被樸實、憨厚的鄉(xiāng)村學子們樂觀向上、不言放棄的情懷感染著……
　　每位支教老師聽了兩節(jié)課后回到校會議室進行評課。評課活動由七中顧曉惠主任主持。
　　童有采組長首先發(fā)言，他贊揚王輝老師語言幽默，重點突出，講評到位。同時也指出，由于學生基礎(chǔ)薄弱，可以課前刪去部分過難試題，然后關(guān)注學生完成情況將會更好。巫緒忠副主任接著發(fā)言，他認為合肥七中和眾興中學，恰如一枚硬幣的兩個面，七中關(guān)注更多的是教學進度和教學效果，而眾興中學更強調(diào)的是詩歌閱讀方法上的指導，為高三階段進一步學習打基礎(chǔ)，但也應(yīng)關(guān)注進度。凌德軍老師接著點評：張明老師的課細致，講解透徹，注重基礎(chǔ)和師生交流，非常適合眾興中學實際生源狀況。左華老師對許老師扎實的專業(yè)基本功深表贊許，對趣味性的導入也大加贊賞，但也指出許老師的課推進較快，學生可能跟不上節(jié)奏。如果學生提前做，老師將解題過程也全部寫出，學生掌握可能會更好些。陳同琴老師說，雖然眾興體育上課條件不是很好，但一節(jié)課下來，學生對跑跳和擲實心球水平整體進步明顯，如能加強個別指導，課堂將更完美。楊會杰老師說：他從鄉(xiāng)村來到合肥，今天又回到鄉(xiāng)村，感到非常親切，褚有勝老師表達流暢，語言準確，知識熟練，令人贊嘆。課堂導入趣味性強，課堂熱烈而不凌亂，值得借鑒和學習。
　　顧曉惠主任最后發(fā)言，她首先介紹了七中校領(lǐng)導對支教工作的重視并代表學校對眾興中學各位領(lǐng)導和老師的精心安排和周到的服務(wù)表示感謝！七中和眾興中學兩校聯(lián)手，相互學習，　優(yōu)勢互補，共享資源，最終一定能取得雙贏。她對接下來的支教工作進行了展望并與眾興中學商討了具體的支教措施，以期在以后的支教工作中進一步聯(lián)系交流和提高。最后，她誠摯地邀請眾興中學各位領(lǐng)導和老師光臨七中進一步深入交流。
　　王洪賢副校長最后總結(jié)發(fā)言，他感謝七中校領(lǐng)導的支持和各位支教老師的指導！他說，七中是他們羨慕的學校，雖然一六八聯(lián)招使生源受到影響，但得益于先進的理念和到位的舉措每年升學率仍然很高。而眾興中學多是500-600分之間的學生，招來學生后如何留得住并讓他們有收獲是一個需要探索的課題。希望能借七中支教這個機會，不斷提升學校教育教學質(zhì)量。王校長愉快地接受了七中的邀請，他希望借一模分析會這個機會，帶眾興中學的老師去學習觀摩合肥七中的高效課堂。
　　天色漸晚，行色匆匆的七中老師們趕回學校準備進一步教研探討，入九不是嚴寒天，支教學習心溫暖（楊會杰 ）