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親愛(ài)的七中：
　　不知道你門(mén)前的樓房，是否已經(jīng)悄悄地生長(zhǎng)？紫藤花畔的月季，在秋風(fēng)中是否依舊吐露芬芳？此刻，中秋的月光正灑落在南灣湖上，節(jié)日的煙花絢爛著這座東方賭城。我在千里之外，我在澳門(mén)。
　　不知是怎樣的風(fēng)，將我吹到了美麗的南海之濱。忘不了家人的叮嚀，忘不了同事的囑托，更忘不了校長(zhǎng)的祝福。2011年8月15日，教育部港澳辦的領(lǐng)導(dǎo)站在珠海拱北海關(guān)，目送我們踏上了澳門(mén)的土地。這是“內(nèi)地優(yōu)秀教師赴澳交流計(jì)劃”實(shí)施的第四年。20位來(lái)自全國(guó)各地的教師，將在未來(lái)的一年里受聘澳門(mén)教育暨青年局，擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)工作。
澳門(mén)是座小小的城，人口只有五十多萬(wàn)。因?yàn)槭芷咸蜒澜y(tǒng)治多年，南歐之風(fēng)至今猶存。碎石鋪成一浪一浪的波紋，這就是街道；紫紅、鵝黃、淡藍(lán)描畫(huà)出一朵一朵的鮮花，這就是樓宇。澳門(mén)教育的起點(diǎn)可以說(shuō)很高。這里有全亞洲第一所歐洲模式的大學(xué)，利瑪竇最先就在這里打開(kāi)一扇窗，讓國(guó)人得以遙望西方璀璨的文明。
　　培訓(xùn)了半個(gè)月，終于伴著開(kāi)學(xué)的鈴聲走進(jìn)了校園。我被分配到兩所學(xué)校，一個(gè)星期呆在這里，一個(gè)星期呆在那里。像一個(gè)人在公園里玩蹺蹺板。先去了松山腳下的粵華中學(xué)。這是一所天主教男校，每天上課前都要花上幾分鐘祈禱。學(xué)生們身著白色校服，溫文爾雅，彬彬有禮。我和陳文彬校長(zhǎng)以及老師們交談，詢(xún)問(wèn)他們的所需，準(zhǔn)備撰寫(xiě)自己的工作計(jì)劃。會(huì)有備課、聽(tīng)課和評(píng)課，會(huì)有示范課以及講座，會(huì)有各種不同形式的討論、商榷乃至爭(zhēng)執(zhí)。一切都像在七中一樣，澳門(mén)并不遙遠(yuǎn)。唯一不同的是難免孤獨(dú)。澳門(mén)人習(xí)慣用廣東話(huà)交談和上課，我微笑著看著這條語(yǔ)言的江河，暫時(shí)無(wú)法覓到舟楫渡過(guò)。
　　今天我剛?cè)チ伺嗟乐袑W(xué)。澳門(mén)是中秋上班，翌日補(bǔ)假。培道也像七中一樣，面朝繁華的大街，坐擁幽美的風(fēng)景。也是一個(gè)鬧中取靜的樂(lè)土，“故能出古入今，結(jié)廬人境；懷幽情以覽世，樂(lè)林泉而育英”。只是七中守著的是一泓清波，培道守著的是一壁陡崖。培道的校長(zhǎng)李寶田女士畢業(yè)于美國(guó)名校，和我暢談PISA等教育理念接近兩個(gè)小時(shí)。她的博學(xué)和執(zhí)著，在澳門(mén)教育界赫赫有名。教師們每周大約有20節(jié)左右的課時(shí)，但臉上的表情都忙碌而快樂(lè)。我靜靜地查閱資料，整理自己的心得。林主任拿來(lái)了聽(tīng)課名單表，開(kāi)始介紹具體的時(shí)間。思念并不能阻止工作的腳步。
　　親愛(ài)的七中，我就這樣簡(jiǎn)單而充實(shí)地工作著。我徜徉在澳門(mén)教育的沙灘之上，偶然掬起一朵浪花。希望明年回到合肥的那一天，能夠覓到一些珍寶，帶回一份收獲。只是今夜，允許我凝望一下夜空，用這支老而彌嫩的筆，訴說(shuō)對(duì)你的思念。