高一級部
集中研讀高考改革政策，深入推進學(xué)科教育信息化
時間：2021-10-21 10:54 作者：劉雯豪 來源：2021級（高一） 閱讀次數(shù)： 次
立足崗位做貢獻，我為群眾辦實事。近日，合肥七中黨委號召黨員、教師從身邊做起，從小事做起。為全面落實立德樹人的根本任務(wù)，切合國家教育政策，落實生物學(xué)科素養(yǎng)的大單元教學(xué)，推進教育信息化的步伐，加強教師們對新高考、新課程、新教材的深入理解，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進教師改進教學(xué)方式。合肥七中高一生物備課組根據(jù)高一級部的統(tǒng)籌安排，立足崗位，持續(xù)、深度開展“三新”研究，并于2021年10月14日開展“深入政策解讀，推進教育信息化，落實大單元教學(xué)”集體備課研討活動。
落實國家育人基本要求，深入解讀高考綜合改革政策
研討活動開始，高一級部主任唐麗霞帶領(lǐng)各位老師研讀《安徽省高考綜合改革政策解讀》，通過案例分析、政策指向、交流總結(jié)，各位老師明確了在新高考政策下，生物學(xué)科教學(xué)的基本任務(wù)與方向。唐麗霞重點強調(diào)了“三新”模式的發(fā)展與落實，并根據(jù)高一年級已完成的選課初調(diào)的大數(shù)據(jù)進行分析，總結(jié)了生物學(xué)科對于高一年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、選課、高考志愿填報以及人生職業(yè)規(guī)劃的影響。通過對新高考政策的解讀、分析、總結(jié)，高一年級生物教研組進一步更新了教育教學(xué)理念，與時俱進地促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
基于生物學(xué)科素養(yǎng)的大單元教學(xué)“同課異構(gòu)”
研討活動第二項由備課組長吳曉菲組織并主持基于生物學(xué)科素養(yǎng)的大單元教學(xué)，由劉雯豪和孫闖闖兩位老師就“細胞器之間的分工與合作”這一節(jié)課進行“同課異構(gòu)”，并由組內(nèi)各老師做出點評。
劉雯豪先是引導(dǎo)學(xué)生回憶細胞結(jié)構(gòu)，理解細胞器的存在意義，再是通過學(xué)生活動的自主觀察，對應(yīng)細胞器的功能。最后通過表格的對比，總結(jié)細胞器的結(jié)構(gòu)與功能。生物教研組長李學(xué)東評價劉雯豪教學(xué)語言精練、課件精美，教學(xué)圖片選用精確，難度把握恰當(dāng)，使用資料分析訓(xùn)練學(xué)生思維能力，較新穎。
孫闖闖則展示了不同風(fēng)格的優(yōu)秀教學(xué)，幽默的語言，自然的教態(tài)，通過學(xué)生自主繪畫細胞器的活動促進學(xué)生主觀能動地理解細胞器的結(jié)構(gòu)。再進行細胞器功能的教授時，孫闖闖細致耐心，全面地總結(jié)了細胞器的各項功能，展現(xiàn)了優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。
活動總結(jié)階段，唐麗霞提出，要用好教材中“以我國研制C919大飛機”為背景的“問題探討”，既要引導(dǎo)學(xué)生樹立局部與整體的觀念，引導(dǎo)學(xué)生對我國科技發(fā)展的關(guān)注，進一步激發(fā)學(xué)生的愛國愛校之情。
汪永蘭指出，要抓準(zhǔn)新教材的重難點，剔除老教材授課的“問題”，要改進教學(xué)模式，要用精簡且專業(yè)的語言，清晰的思路，生動的案例促進學(xué)生的理解，并且不要拓展過深、過難，要緊扣新教材內(nèi)容，切勿超綱。
吳曉菲對兩位教師的授課表達了充分的肯定，兩節(jié)課均從不同角度闡明了細胞各部分的結(jié)構(gòu)及相適應(yīng)的功能，很好地強化了生物學(xué)科的結(jié)構(gòu)與功能觀，引導(dǎo)學(xué)生既能基于結(jié)構(gòu)闡釋功能，又能基于功能理解結(jié)構(gòu)。
教育信息化與生物學(xué)科的深入融合研討
為推進教育信息化2.0進程，促進學(xué)科深度融合，本次教研活動邀請信息技術(shù)學(xué)科劉雯豪老師加入交流研討。研討期間，劉雯豪與生物各位老師進行積極的交流，向各位老師介紹了數(shù)字化教學(xué)工具的融合與使用，并向生物組各位優(yōu)秀老師請教生物教學(xué)經(jīng)驗。吳曉菲總結(jié)了在生物教學(xué)過程中，對于信息化理念的研究與融合使用，并強調(diào)了合理使用智慧課堂促進學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要性。
此次集體備課雖然只是一次常態(tài)的教研活動，但高一年級老師們紛紛表示，就是這樣常態(tài)活動的持續(xù)開展才能不斷更新老師思想，打破傳統(tǒng)學(xué)科的界限，與信息學(xué)科進行了思想碰撞，不斷推進學(xué)科教育信息化進程。
“三新”實施，對于合肥市優(yōu)秀教研組的七中生物教研組來說，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。而在各位老師一絲不茍的態(tài)度與鉆研精神面前，相信改革過程中伴隨的困難與壓力也一定會迎刃而解。
（劉雯豪撰稿 吳曉菲攝影 唐麗霞統(tǒng)稿 張永劍審稿）
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