高二級部
落實英語教學理念，夯實英語聽力技能訓練
時間：2021-10-11 09:13 作者：薛燕 來源：2020級（高二） 閱讀次數(shù)： 次
聽、說、讀、寫、譯在英語教與學中是五項基礎(chǔ)卻又極其重要的技能。盡管與閱讀、寫作及翻譯等技能的習得相比，聽說技能的習得較為容易。但目前在我國大部分地區(qū)的中小學英語教學中，由于教學課時的限制和高考對讀、寫等技能考查更為偏重等原因，在我國當前大部分地區(qū)的中學英語教學中，聽、說教學在日常英語教與學中所占比重仍然較小，學生訓練時長仍舊較短。但與此同時，在我們?nèi)粘５恼Z言交際活動中，“聽”這一項活動就占據(jù)了45%的比重，其在語言交際活動中的重要性不言而喻。除卻英語聽力技能在交際中的重要作用外，英語聽力技能考查在高考英語分值中還占據(jù)整個英語科目五分之一的分值。即英語聽力技能的培養(yǎng)對學生的英語語言交際及英語高考成績都有著極大的影響。
“時間緊，任務(wù)重”，為在課時限制與高考要求下尋求一種英語聽力技能訓練方法，合肥七中英語組教師積極探索英語聽力技能訓練方案，以期在課時限制及高考要求之間達到最大平衡，在英語課堂之外能夠給學生更多的英語聽力技能訓練時間，為學生的英語聽力技能培養(yǎng)創(chuàng)造更好的條件。
經(jīng)過一段時間仔細的摸索與調(diào)研后，學校決定利用每天下午眼保健操后二十分鐘左右的時間進行英語精聽強化訓練。英語組教師進行整個年級的聽力播放，在聽力播放之前會廣播提醒學生拿出年級統(tǒng)一訂購的英語聽力訓練書籍并做好聽力播放前的準備工作。
聽力播放過程中各班會有英語課代表、班長等班干部進行示范，同時班主任、級部主任會在聽力播放期間進行班級巡查，以確保學生的聽力訓練確實落到實處。
在聽力播放后，英語老師會提醒各位同學及時根據(jù)書籍所附聽力答案進行訂正并查閱書籍所附聽力原文進行錯誤原因分析，并適時將學生的英語聽力訓練書籍收齊批閱，以便及時發(fā)現(xiàn)學生在聽力過程中出現(xiàn)的問題并據(jù)此及時調(diào)整教學。
（薛燕撰稿 曾艷統(tǒng)稿 張永劍審稿）
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